Контурні карти,
зошити з географії
та робота з ними

                                                               
                                 Інформаційно-методичний порадник


Інформаційно-методичний порадник «Контурні карти, зошити з географії та робота з ними» - призначений для вчителів географії, учнів загальноосвітніх  навчальних закладів та всіх, кого цікавлять картографічні знання та географія.

В сучасних умовах контурна карта та робочий зошит учня є одним із головних елементів унаочнення і в подальшому джерелом географічних знань учнів в процесі вивчення шкільного курсу географія. Вони вже давно стали невід’ємним атрибутом навчання географії. Роботи з контурними картами становили і становлять значну частину передбачених програмою практичних робіт. Контурні карти і робочі зошити використовують під час вивчення нового матеріалу, його закріплення, у процесі застосування набутих знань, для обліку знань, з ним працюють на уроках і вдома.
Даний посібник може бути використаний вчите­лем для роботи з контурними картами як видавництва «Ранок», так і інших видавництв.

           
Зміст

І. Робота з контурними картами                                                             
 
   1. Вступ                                                                                                       
   2. Підготовка учнів до роботи з контурними картами                           
   3. Робота з нанесенням назв географічних об’єктів                               
   4. Робота з застосуванням цифр                                                               
   5. Робота з застосуванням градусної сітки                                               
   6. Робота з зіставлення природних компонентів і
        виявлення причинно-наслідкових зв’язків                                       
   7. Робота з розрізними контурами                                                           
   8. Робота з чистим контуром материка                                                   
   9. Упорядкування й опис маршруту подорожі за контурною картою 
   10. Контурна карта «з висоти пташиного польоту»                               
   11. Робота з контурними картами у 9 і 10 класах                                   
   12. Вимоги до робіт з контурною картою                                               

ІІ. Робочі зошити з географії                                                                   

    1. Вимоги до робочого зошита з географії                                           
    2. Оформлення робочого зошита                                                           

Географічні карти та прийоми роботи з ними.

Географічні карти та прийоми роботи з ними. Методика використання карт у процесі вивчення географії в школі

Карта — це особливий спосіб відображення дійсності у вигляді просторової моделі, що містить багато відомостей для вивчення географії. Сучасні дослідження географічних наук неможливі без тематичних карт.

Метою роботи з географічними картами є:

Формування в учнів знань про карту як модель земної поверхні, що відображає просторові і часові особливості певної території або явища;

Уміння користуватися картою як джерелом знань;

Сприяння розумовому розвитку дітей (розвитку уяви, просторового та абстрактного мислення).

Читання карти є складовою картографічного методу добування інформації. Це складний процес, і його слід виконувати у два етапи. Перший етап — вивчення пояснювального апарату карти (назва, легенда, масштаб). Другий етап — вивчення змісту карти.
Під час роботи з картою вчитель повинен орієнтувати учнів на три рівні читання карти.

І Рівень — це елементарне читання плану місцевості і фізичної карти в початковій школі. При такому читанні карти учень спирається, в основному, лише на свій життєвий досвід.

ІІ Рівень — це коли до власного досвіду додаються набуті географічні знання (5-7 класи). Учень повинен вміти за допомогою карти розповісти про властивості об’єктів, які на ній зображені, і відтворити просторові уявлення про їх розміщення. Бажано, щоб вивчення й аналіз карти закінчувалися складанням географічних описів або характеристик.

III рівень — це вміння працювати з картами різної темати- ки чи комплексними картами, а також з допоміжними даними, що можуть бути на полях карти (графіки, діаграми тощо).